¿Cuál
es la historia de Los Amantes de Teruel?
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
Queremos descubrir por qué tuvo
tanta importancia la leyenda de los Amantes en la provincia de Teruel, quienes
fueron y cuál fue su historia.
CONTEXTO
Va dirigido a los alumnos de 1º
de Primaria, se trabaja en el área de Ciencias Sociales y Ciencias Naturales.
COMPETENCIAS CLAVE
-Competencia Matemática y Competencia básica en ciencia y tecnología. CMCT.
-Competencia Matemática y Competencia básica en ciencia y tecnología. CMCT.
- Conciencia y
expresiones culturales. CEC.
- Competencia en
comunicación lingüística. CCL.
- Competencia
Digital. CD.
- Sentido de la
iniciativa y el espíritu emprendedor. SIE.
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
· (Crit.CS.1.1.). Obtener e interpretar información oral, escrita y
audiovisual sobre hechos o fenómenos previamente dados y delimitados.
· (Crit.CS.1.3.) Realizar actividades a nivel individual y grupal
que supongan la comprensión de una selección de información oral, escrita o
audiovisual de carácter social, mostrando habilidad para trabajar tanto
individualmente como de manera colaborativa dentro de un equipo.
· (Crit.CS.1.10.) Viaje a la provincia de Teruel. Experimentar,
vivenciar y anclar los contenidos de los distintos bloques en el entorno
natural y cultural de la provincia, a través de la investigación sobre los
distintos aspectos de interés y visitas virtuales y-o, en su caso, reales a
diversos enclaves, jugando y realizando actividades artísticas y culturales con
los elementos de la naturaleza y elementos culturales que en ellos se
encuentran.
· (Crit.CS.3.5.) Conocer la denominación de las personas que habitan
en la provincia de Teruel.
• (Crit.CS.4.7)
Conocer algunos personajes relevantes a lo largo de la historia.
• (Crit.CS.5.4)
Conocer y participar de manera responsable en las festividades y demás
representaciones, tradiciones y actos culturales de su colegio, de su barrio,
de su localidad y de su comunidad.
CRONOGRAMA
La
duración del proyecto será de 2 semanas dividido en 7 sesiones.
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SEMANA 1
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SEMANA 2
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SESIÓN 1 TAREA 1 CASA
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SESIÓN 4 TAREA 4 CASA
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SESIÓN 2 TAREA 2 CLASE
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SESIÓN 5 TAREA 5 CLASE
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SESIÓN 3 TAREA 3 CLASE
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SESIÓN 6 TAREA 5 CLASE
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SESIÓN 7 TAREA 6 CLASE
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DESCRIPCIÓN
PRODUCTO FINAL
Tras haber visto el vídeo informativo sobre la leyenda de los Amantes de Teruel y responder las preguntas que en él aparecen, vamos a recrear esta leyenda, ¿cómo?, cada uno de nosotros vamos a inventar cómo hubiésemos querido que ocurriera esta historia, inventando nuestro inicio, nudo y desenlace. Las compartiremos en https://padlet.com y una vez vistas todas inventaremos una conjunta, con trocitos de las historias individuales de cada uno de ellos y lo haremos con la aplicación https://storybird.com.
Finalmente la publicaremos en http://youtube.com y en el blog del colegio, para que todo el mundo sea partícipe de nuestra creación.
SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES
Tarea 1: visualización del video “Leyenda de los amantes”.
Respondiendo las preguntas que aparecen en este. Esta actividad se realizará en
casa.
Tarea 2: Comentar en clase lo que han aprendido de la historia de
los amantes y de quiénes eran ellos. A través de información de imágenes y
vídeos en https://pinterest.com recrearán la historia con lo que han aprendido
en el video desde casa.
Tarea 3: Ahora cada
uno de nosotros vamos a inventar cómo hubiésemos querido que ocurriera esta
historia, inventando nuestro inicio, nudo y desenlace. Lo haremos por grupos de
3 en clase, para compartirlas en nuestro https://padlet.com de clase.
Tarea 4: Ahora en casa cada uno debe elegir el trocito de historia
de los compañeros que han inventado que más le guste y traerlo al día siguiente
a clase. Lo pueden consultar en nuestro tablero padlet.
Tarea 5: En clase, haremos una lluvia de ideas, viendo las partes
que han visto más bonitas y eligiendo entre todos desde casa. De esta manera,
rearemos nuestra propia leyenda de los amantes, desde clase y lo haremos
utilizando la aplicación https://storybird.com. Para esta actividad
utilizaremos dos sesiones.
Tarea 6: Por último, para que todo el mundo sea participe de nuestro
trabajo y nuestra publicación, lo compartiremos en http://youtube.com y en el blog del colegio www.blogger.com.
ORGANIZACIÓN DE LOS ALUMNOS
Las dos primeras sesiones son individuales, pero a partir de la tercera el agrupamiento es en 8 grupos de 3 alumnos.
La clase la distribuiremos por grupos y tres mesas en cada uno. Cada grupo dispondrá de un mini portátil para trabajar desde el aula y poder participar en las actividades planificadas y dadas por el profesor.
Después el grupo será todos juntos, ya que la actividad final es consensuada por la opinión de todos y cada uno de ellos, para ello distribuiremos en la clase en forma de U, de este modo todos se pueden ver las caras y respetar sus turnos de palabra.
MÉTODOS DE EVALUACIÓN
Utilizaremos
la aplicación https://quizizz.com/join/, para que ellos con
sus ordenadores desde casa respondan a las preguntas que yo les lanzaré, y así
ver qué es lo que han aprendido de este proyecto.
Además
cada uno de ellos realizará un Portfolio,
en casa deberán escribir dos líneas sobre lo que han ido aprendiendo cada día.
RECURSOS
HERRAMIENTAS
TIC
http://blogger.com
SUGERENCIAS DE MIS COMPAÑEROS
- Me ha gustado mucho la temática por ser diferente y original. Añadiría tareas más diversas que trabajaran todas las competencias y estándares planteados. Desarrollaría la forma en que se trabaja cada una de las competencias.
- Incluiría tareas para casa en formato video-tutorial para desarrollar una historia o incluso algún tutorial sobre cómo utilizar Storybird para no perder el tiempo explicándolo en el aula.
- Mejoraría la edición y grabación del vídeo que le planteas a los alumnos.
- Para completar, baraja la posibilidad de hacer una representación teatral. Puede ser muy chulo. Usando algún croma o algo así.
- Mejoraría un poco el cronograma de actividad, poniendo una fecha aproximada para llevarlo a cabo. Por ejemplo, decir que se llevará a cabo durante el 2º trimestre, en fechas próximas a la celebración de las Bodas de Isabel y Diego.
